在大流行教大流行过程

covid,猫和沙发 - sherryl broverman的大型演讲的流行病袭击后如何做一个180

公布2020年4月22日 下 教育新闻

写的玛丽·布罗菲马库斯

“我的第一个放大级,在星期二,我坐在书桌前,穿着宽松的外衣。周四,我在我的沙发上,它只是更喜欢有一个对话。我的猫到过 - 我的同学问她见面,” sherryl broverman说。

公爵 生物学和全球卫生的副教授 在谈论她第一次教她大流行类网络在几个星期前。过程中,生物154 - 艾滋病及其他新出现的疾病,是杜克最大的选修课之一,她一直在每年春天教了20年。它吸引各层次的学生,从大一到大四,并与全球健康,政策,国际研究和生物学专业的学生特别受欢迎。

“我一直使用一个人道主义问题为焦点的教学科学。和艾滋病一直是这个班的焦点,一方面是因为它是一个持续的流感大流行,说:” broverman, 谁在她所描述的“教学科学素养的民主“。

但是当冠状病毒疫情打击,几乎头球破门帮助整个大学社区“扁平化的曲线,” broverman说它只有道理的艾滋病重点转移到covid-19,引起SARS冠状病毒-2的疾病。因为它展现一个全球性的流感大流行期间的教学大流行过程中一直是职业生涯改变。它是世界上毁灭性的时间,但broverman津津乐道的机会,以帮助她的学生,使这一切感觉和理性接近它。

她平时讲课地点是拥有300名多名学生的礼堂,但现在这已经是她阳光明媚的客厅里,她的沙发上,她的毛茸茸的宠物和她的笔记本电脑。当从家里开始课程,她会告诉她的学生们渴望了解新病原体的信息。事实证明,他们的家人和室友太。她的虚拟讲座的第一个星期期间,有更多的不仅仅是公爵坐在本科生在变焦会议。

“有一定的人与他们的父母那里。有一些老人住在公寓,两个或三个都坐在床上与室友一起看,”她说。

与会者约covid-19的问题和关切,它跑得远远超出了正常的75分钟时间内一流期间这么搞。

重新聚焦讲座

broverman说,她重新安排她的教学大纲,感动了一些东西,并删除了很多物品,使之更适合时代。与covid-19,她一直对病毒的生物学,如何免疫系统响应,它在社区如何传播和机制,也可能干扰它的教学。

“然后政策,我说说如何才能得到这些治疗方法和疫苗市场,”她说。

有关流行病和医疗种族主义,包括历史,broverman还探讨妇女问题 塔斯基吉研究 如何艾滋病疫情已经被贴上了同性恋人的病。她在做新的冠状病毒一样,钻研偏见如何导致标签“武汉病毒”和“病毒的中国。”

“我尽量给每一个可能的搭配艾滋病流行,”她说。

索菲亚塞蒂纳,本学期broverman的学生之一,一大一谁现在是回家的威彻斯特,纽约,说,“这是有趣的是,我们的东西反映,而我们在它的中间。我们正在与材料搞因​​为它的发生,我感觉它添加一个紧迫性的内容本身。我们谈论的东西像早期识别和隔离期间的时间包含快“。

她的第一个虚拟课前,broverman说,她很担心它的技术部分,但是这是什么新东西给她。

“即使是在亲自上课,所以我总是有。 我在同一个房间里20年以来的教学,仍然有视听有压力,每年”她笑着说。

犯错误人性化你,虽然,她说。 “我不想成为碰不得的教授。事实上,他们会笑,我可以笑 - 我们在这一起。”她说。

至于那张放大,在一个层面上,她认为这是情感亲密,因为你就在那里看着人民的面孔,你在每个人的家就是。

“他们问我,告诉我们你的猫,给我们你的房子参观,什么是在角落里的那件艺术品?”和broverman欢迎他们的好奇心。

类似她的人的演讲,她鼓励他们在任何时间参与。 “我不想让他们在教室后面睡觉。在第一堂课我问他们想谈的是什么,他们想知道它是怎么发生的,它是如何传播的,为什么它比流感更危险,”她说,并指出她的学生们是多么自豪从事,特别是非科学专业。

在她停下脚步了她一个问题,虽然是:“什么是未来?”

broverman,两个现在已经长大的孩子母亲,说:“这就像问一个4岁的晚上,‘是不是会好起来?’,我感到非常有责任的意识,给他们适当的信息。我不想吓唬他们。我想他们对正在发生的事情,帮助他们浏览这个时候一个明确的科学解释。”

塞蒂纳,主修英语,说她喜欢 看着通过流行病学的镜头疫情“。

“这是制作发生了什么意义至关重要,会发生什么。具有博士。 b解释的事情不同的级别,我认为这是有帮助的。它促进了信息和她有点强装镇定对其采取,说:”塞蒂纳,其父亲是一名警察,并在大流行的防范住她的家人了。

超越学生的变焦镜头

教学实际上是需要一个额外的灵敏度,了解她的学生不在一个平等的竞争环境都学习了 - 在网赌网址app的校园里。她指出,并非所有她的学生都是在现场记录类。当她调查他们,她发现这是由于各种各样的原因。他们遍布在不同的时区全球。有些人在他们父母的舒适的家,而其他人在校园里,远离家乡和孤独。一个学生又回到了一个家庭农场,白天有工作,所以只能望之类的录制版本。另一种是家庭照顾父母双方患有癌症。而另一名学生是在一个军事基地帮助照看孩子现在谁失学。此外,一些不具备良好的互联网接入。

“很多学生都在非常艰难的条件。我真的已经很努力使这种低应力可能的,” broverman说。

同时它增加了亲密的层面上喜气洋洋到人民的客房,broverman的学生,塞蒂纳,说她很想念网赌网址大讲堂的事情。 “你不能看到每个人的脸上。手势只能走这么远。你真的用2-d面的限制。这只是一次一个声音,你必须意识到有关轮流说话,”她说,并指出,在所有她的课,尤其是较大的,学生少都参加,这就是中导致较少参与。

以增强连通性,broverman增加了一个 额外的积分元素,以她的流行路线。学生可以提交一个创意项目有关的类。

“有些人在提交自己的经历散文和思考。一个已经被写日记大流行。其他正在tiktoks解释一些科学的。我们的目标是给他们一个出口,以应对他们正在经历或通过的方式是愚蠢发发牢骚,说:” broverman。

本周,类落下了帷幕,它是苦乐参半的她。

“我只是给我的最后一次演讲,这是很难说再见。通常在学期结束时有很多拥抱和握手的。一个学生留在后下课,介绍她的妹妹谁加入了她的每一个讲座,”她说。